Σε απελπισμένες μεθόδους και προϊόντα τεχνητής νοημοσύνης καταφεύγει το ΚΙΕΦ για να συντηρήσει κλίμα τεχνητής κρίσης, προκαλώντας την οργή τοπικών φορέων.
Το ΚΙΕΦ φαίνεται πως ξεπέρασε κάθε προηγούμενο, προσθέτοντας στη «φαρέτρα» του τα εργαλεία της τεχνητής νοημοσύνης (AI) προκειμένου να στήσει ένα πρωτοφανές σκηνικό προπαγάνδας στη Θράκη. Με ένα χαλκευμένο βίντεο που κυκλοφορεί δίγλωσσα, το κόμμα επιχειρεί να βαφτίσει «λουκέτα διωγμού» την αναστολή λειτουργίας σχολείων, αναμασώντας αυτούσια την τουρκική κρατική ρητορική και επιχειρώντας να δυναμιτίσει το κλίμα στην περιοχή.
Ο αγώνας μας θα συνεχιστεί έως ότου η Τουρκική Μειονότητα της Δυτικής Θράκης αποκτήσει τα εκπαιδευτικά δικαιώματα που της αξίζουν! pic.twitter.com/iWAEcHP5gE
— DEB / ΚΙΕΦ / FEP (@DebPartisi) September 11, 2026
Αυτό που αποκαλύπτεται, ωστόσο, διαβάζοντας πίσω από τις γραμμές της ίδιας τους της προπαγάνδας, είναι η ωμή παραδοχή της πραγματικότητας, ότι τα σχολεία δεν κλείνουν από κάποιο σχέδιο, αλλά «αναστέλλουν» τη λειτουργία τους αποκλειστικά λόγω της τραγικής «έλλειψης μαθητικού δυναμικού», την ώρα που τα εναπομείναντα παιδιά μεταφέρονται απρόσκοπτα στα πλησιέστερα μειονοτικά σχολεία.
Στέργιος Γιαλάογλου: «Διαστρεβλωτικό και παραμορφωτικό»
Χωρίς να χαμηλώσει τους τόνους, ο δικηγόρος Στέργιος Γιαλάογλου χαρακτήρισε το βίντεο απολύτως «διαστρεβλωτικό και παραμορφωτικό της πραγματικότητας», αποκαλύπτοντας το θρασύδειλο παιχνίδι του DEB που αγνοεί επιδεικτικά ότι το δημογραφικό πλήττει εξίσου χριστιανούς και μουσουλμάνους. Μάλιστα, ο κ. Γιαλάογλου μιλώντας στο ράδιο Χρόνος, πέρασε στην αντεπίθεση, ζητώντας από τον αρμόδιο εισαγγελέα να παρέμβει ποινικά για διασπορά ψευδών ειδήσεων με στόχο τη διατάραξη της κοινωνικής ειρήνης, ακόμη και σε επίπεδο απόπειρας. Παράλληλα, κάλεσε τους πολίτες να γυρίσουν την πλάτη στα τοξικά social media και τα εργαλεία συκοφάντησης της χώρας.
Η τοποθέτηση του Ιλχάν Αχμέτ
Την ίδια στιγμή, ο βουλευτής Ροδόπης του ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ, Ιλχάν Αχμέτ, επίσης μιλώντας στο ράδιο Χρόνος, ξεκαθάρισε τα πράγματα με κυνική πολιτική ακρίβεια, ότι δηλαδή, «υπάρχει νόμος που ισχύει για όλους, όχι μόνο για τη μειονότητα». Παραδέχόμενος ότι η μείωση των μαθητών είναι συνέπεια της σκληρής δημογραφικής πραγματικότητας, σημείωσε πως είναι παιδαγωγικά ανέφικτο να λειτουργούν σχολεία-φαντάσματα με ελάχιστα παιδιά διαφόρων τάξεων στην ίδια αίθουσα, προτείνοντας γενναίες λύσεις με ισχυρά, εξατάξια σχολεία προς όφελος των ίδιων των μαθητών.
