Έντονος προβληματισμός από κάτοικο της περιοχής για τις επιπτώσεις της νέας υπουργικής απόφασης στα σχολικά τμήματα του Έβρου και της Θράκης.
Τον κώδωνα του κινδύνου για τις κοινωνικές και παιδαγωγικές επιπτώσεις της υπουργικής απόφασης σχετικά με το μάθημα της Ηθικής Θράκη κρούει με επιστολή του προς το pameevro.gr ο κάτοικος της περιοχής, Κωνσταντίνος Παπαδόπουλος.
Όπως επισημαίνεται στην επιστολή, η υπ’ αριθμ. 108070/Δ2/18-08-2026 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ Β΄ 5231) προβλέπει τη διδασκαλία του μαθήματος της Ηθικής αντί των Θρησκευτικών σε μαθητές που απαλλάσσονται, εφόσον αυτοί υπερβαίνουν τους δέκα ανά τάξη, δημιουργώντας μάλιστα ξεχωριστά τμήματα.
Ωστόσο, σύμφωνα με τον επιστολογράφο, η οριζόντια αυτή ρύθμιση αγνοεί πλήρως την τοπική πραγματικότητα της Θράκης, όπου η συντριπτική πλειονότητα των μαθητών που απαλλάσσονται από τα Θρησκευτικά είναι Έλληνες πολίτες, μουσουλμάνοι στο θρήσκευμα. Ο κίνδυνος που διαφαίνεται είναι η δημιουργία ξεχωριστών σχολικών τμημάτων με αποκλειστική σύνθεση μουσουλμάνων μαθητών, κάτι που εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους θρησκευτικού διαχωρισμού και γετοποίησης εντός των σχολικών μονάδων.
Ο ρόλος του σχολείου και η ανάγκη αποφυγής διαχωρισμών γύρω από το μάθημα της Ηθικής Θράκη
Στην επιστολή τονίζεται ότι σε μια περιοχή όπου εξακολουθούν να υπάρχουν προκλήσεις κοινωνικής απομόνωσης και γλωσσικών δυσκολιές, το σχολείο αποτελεί τον κορυφαίο θεσμό επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας και των υπόλοιπων μαθητών. Η ομαλή ένταξη δεν επιτυγχάνεται με τον διαχωρισμό, αλλά με την καθημερινή συνύπαρξη.
Καταλήγοντας, ο επιστολογράφος απευθύνει έκκληση προς την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, τους βουλευτές και τους αρμόδιους φορείς να λάβουν υπόψη τους τις ιδιαιτερότητες της περιοχής, τονίζοντας χαρακτηριστικά ότι «η Θράκη δεν προσφέρεται για πειραματισμούς από ανθρώπους που αγνοούν την πραγματικότητά της».
